子育てラボ🌱Monte

0歳児こびとちゃんとモンテッソーリ教育&赤ちゃん学を実践するブログです☺︎

自己紹介とモンテッソーリ教育について

はじめまして!

ご覧いただきありがとうございます。

このブログはモンテッソーリ教師アシスタント、新米ママがおうちでモンテッソーリを実践するブログです。我が家の0歳児、こびとちゃんの成長日記であり、モンテッソーリ教育や赤ちゃん学で学んだ内容をわかりやすく発信するブログにしたいと思います。

ところで、ここ数年、何かにつけて「モンテッソーリ教育すごいよ」と発信し続け、私の周囲には浸透し始めている(であろう笑)モンテッソーリ教育ですが、その出会いと現在に至るまでを書き留めたいと思います。

モンテッソーリ教育との出会い

モンテッソーリ教育との出会いは大学4年生の冬、日本初のモンテッソーリ園である京都の『深草子どもの家』を見学に行った時でした。

3〜6歳の子ども達が「普通に」生活している姿に感動したのです。
「普通に」というのは不思議な表現かもしれませんが、まるで大人が生活するように、自立した子ども達の生活がそこにあるのです。

一人一人が自分で身支度をして、自分でお仕事(モンテッソーリ教育では教具をお仕事と呼びます)を選び、自分でお弁当の準備をして、お友達と食べて片付ける。
先生の指示する声や怒鳴り声、子どもの騒ぎ声は一切ありません。

教室には幼稚園によくあるような壁面のうさぎやクマの装飾はありません。代わりに小さな、でも大人の使うものと同様のシンプルで機能的な机や椅子、シンクや雑巾までもが用意され、まさに小さい子どもサイズのおうちです。
そして、棚には色鮮やかなお仕事が整理整頓して並べられ、子ども達は様々なお仕事に挑戦できる環境が整っています。


子ども達が子どもサイズで丁寧に生活を学べる場所が子どもの家です。

このコンセプトがシンプルで大好きです。

キッズ英会話の失敗から学んだこと

私はその頃、オーストラリア人の女の子とキッズ英会話教室を運営し、2〜6歳の子どもたちにレッスンをしていたのですが、「みんな可愛いけど、なんせ集中力が短すぎる!気持ちの変化が激しすぎる!」となかなか思うようにレッスンができない日々でした。子どもたちが自主的に学べる環境を作りたいと思いながらもその環境設定の仕方がわからず、フラッシュカードを作ったり、英語の歌や道具を選んだりしながら悩む日々でした。

そんな中で感じたことは、乳幼児のアクティブラーニングの力のすごさです。そもそも人間持つ「学びたい」という気持ちをいかに邪魔せず、学びを広げるお手伝いができるかどうか。子どもは有能であるという立場から、彼らに教え込むのではなく、サポートする存在であれるかどうか。大人の立場について考えさせられた経験でした。

そして、子どもたちの力を生かすのに必要なのは、整った環境サポートする師の存在である、というのがモンテッソーリ教育の考え方に強く惹かれたのです。

モンテッソーリ教師になるまで

あの日のモンテッソーリ教育との出会いがきっかけとなり、人生の方向が大きく変わりました。
その後、真っ直ぐに保育士になりませんでしたが、イタリアローマでモンテッソーリ教育発祥の子どもの家を見学したり、社会人として英会話教室運営を経験したり。

様々な事にチャレンジした後に、保育士資格を取得、モンテッソーリ教育を本格的に実践するインターナショナルスクールでアシスタントとして働き、モンテッソーリ教育の資格のひとつであるNAMC(North American Montessori Center)の3〜6歳コースで資格を取得しました。

 そしてついに我が子の誕生!

子どもの発達、成長を見守り、モンテッソーリ教育と赤ちゃん学や脳科学を学びながら、私も一緒に成長していきたいと思います。

こびとちゃんとの生活始まります♡

 

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